extraits du Rapport final
soumis par
Christian-Marie Pons, Ph.D. et Jacques Piette, Ph.D.
Département des lettres et communications
Université de Sherbrooke
Luc Giroux, Ph.D. et Florence Millerand, Ma.
Département de communication
Université de Montréal
au
Ministère de la Culture et des Communications
Gouvernement du Québec
mars 1999
La recherche « Les jeunes Québécois et Internet » 1
L’objectif de la recherche est de dresser un portrait des jeunes Québécois face au projet d’un développement généralisé d’Internet et de son implantation massive dans les écoles.
Pour composer un portrait le plus fidèle possible, nous avons tenté de répondre aux trois questions suivantes : Quelle est la représentation que les jeunes se font d’Internet? Quelle est l’utilisation réelle d’Internet par les jeunes? Comment les jeunes s’approprient-ils cette nouvelle technologie?
L’étude du champ de la représentation a consisté à évaluer l’image que le jeune se fait d’Internet, qu’il soit ou non familier avec cette technologie.
L’étude du champ de l’utilisation a consisté à déterminer les conditions réelles d’utilisation par les jeunes (nature des usages, fréquence, durée, lieu, encadrement, conditions d’accès, contextes d’utilisation, etc.).
L’étude du champ de l’appropriation a cherché à préciser le degré et le type d’intégration d’Internet au sein des habitudes de vies et des pratiques culturelles des jeunes.
Dans le but de cerner ces différentes dimensions, nous avons procédé à une enquête destinée à étudier les interactions entre les jeunes et Internet à partir des principaux contextes où se développe leur activité informatique : l’école, la maison et la bibliothèque municipale.
L’enquête a été menée durant l’année scolaire 1997-1998, dans toutes les écoles secondaires de la Commission scolaire de la région-de-Sherbrooke auprès de l’ensemble des élèves du secondaire 1, soit une population totale de près d’un millier d’élèves.
L’enquête comportait une double saisie de données (en début et en fin d’année scolaire) qui visait à mesurer de façon systématique l’intégration progressive d’Internet dans les habitudes des jeunes et les changements apportés, tant dans le cadre scolaire qu’au sein des autres activités du jeune usager.
Les données ont été recueillies à l’aide de questionnaires quantitatifs, complétés par des entrevues qualitatives menées en profondeur auprès de sous-échantillons de la population à l’étude.
1 Note : Cette recherche a fait l'objet d'un RAPPORT FINAL déposé en décembre 1998 auprès du ministère de la Culture et des Communications. Ce rapport de 330 pages contient la version intégrale des résultats de la recherche incluant : les instruments utilisés (les deux versions du questionnaire), le compte rendu détaillé des entrevues menées tant dans les écoles qu'à la bibliothèque municipale, les sections du rapport préliminaire déposé en juillet 1997 qui présentent un État de la recherche (inventaire des études et enquêtes actuellement disponibles dans le domaine des usages et usagers des NTIC et d'Internet) et L'analyse d'une première série d'entrevues menées auprès d'élèves de secondaire 1. Par ailleurs, un document de 101 pages, intitulé SYNTHÈSE DU RAPPORT FINAL, a été remis au Ministère en mars 1999.
